Son yıllarda yaşanan teknolojik gelişmelerin sebep olduğu Dördüncü Sanayi Devrimi, hayatın her alanında olduğu gibi eğitim süreçlerini de etkilemiş ve Endüstri 4.0’ın eğitim alanına yansıması olarak ifade edilen Eğitim 4.0 kavramı ortaya çıkmıştır. Eğitim faaliyetlerinin temel alanları arasında yer alan Fen Bilimleri öğrenme süreçlerinin de söz konusu dönüşümlere uyumlu hale gelmesinin en önemli adımlarından birisi geleceğin fen bilgisi öğretmenlerinin bu süreçlere uygun bir şekilde yetiştirilmesidir. Dünya Ekonomik Forumu tarafından 2020 yılında önerilen Eğitim 4.0 küresel çerçevesi kapsamında 8 dönüşüm noktası bulunmaktadır. Ülkemizde Yükseköğretim Kurulu tarafından 2018 yılında ortaya konulmuş olan, fen bilgisi öğretmenliği lisans programı öğretim planının bu dönüşüm noktalarına ilişkin yeterliğinin ortaya konulması bu çalışmanın temel amacını oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında ilgili öğretim planı doküman analizi yönteminden yararlanılarak planda yer alan Eğitim 4.0 dönüşümleri kapsamındaki dersler araştırılmıştır. Çalışma sonucunda öğretim planındaki derslerin yarısına yakınının Eğitim 4.0 dönüşümlerine ilişkin içerikler barındırdığını göstermiştir. Ayrıca çalışma kapsamında bu dönüşüm noktalarına ilişkin içeriklerin hangi dersler kapsamında olduğu da ortaya konulmuştur. Eğitim 4.0 süreçlerine uyum sağlanması açısından, seçmeli ders grubunda bulunan bazı kritik derslerin zorunlu dersler kapsamına alınması önerilmiştir.
Fen Bilgisi Öğretmenliği, Eğitim 4.0, Öğretim Planı, Eğitim 4.0 Dönüşümleri